Acolhimento e afeto
Psicologia escolar acompanhando as turmas, adaptação respeitosa e vínculo próximo com as famílias.
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Fase Inicial ao Infantil 4
Uma jornada de quatro capítulos, escrita com afeto, brincadeira e descobertas —
acompanhe o caminho que cada criança percorre no CBR.
Antes de virar a página
Nossa proposta pedagógica considera a criança em sua totalidade: cuidado, acolhimento e aprendizado significativo caminham juntos desde o primeiro dia — com diferenciais que fazem diferença de verdade.
Psicologia escolar acompanhando as turmas, adaptação respeitosa e vínculo próximo com as famílias.
Ambientes lúdicos, cultura maker e horta sustentável: a brincadeira é o caminho do conhecimento.
Psicomotricidade, teatro e musicalização para desenvolver expressão, coordenação e confiança.
Inglês de forma lúdica, contação de histórias e projetos de pré-alfabetização no tempo certo.
O primeiro passo no mundo das descobertas. Com colo, afeto e uma rotina segura, a adaptação vira encantamento — e cada dia se transforma em uma pequena grande conquista.
A curiosidade assume o volante. Texturas, cores, sons e sabores viram aventura diária — na horta, na culinária e nas oficinas, aprender é colocar a mão na massa.
A expressão floresce. Histórias, teatro e musicalização dão voz à imaginação, enquanto a autonomia cresce em cada escolha — dentro e fora da sala.
Imaginação e confiança para o próximo capítulo. Com projetos de pré-alfabetização, laboratório maker e inglês lúdico, a decolagem rumo aos Anos Iniciais é natural — e feliz.
Enquanto a história acontece
— rotina exemplo · meio período —
Um dia do Infantil 1 no meio período da tarde (13h00–17h30). Toque em uma aula e descubra o que ela desenvolve.
Rotina de referência do Infantil 1 · meio período da tarde — pode variar conforme a turma e o calendário do bimestre.
O poder do brincar
Alegria, raciocínio e engajamento ativados juntos — o aprendizado fica gravado na memória.
Crianças que aprendem pelo lúdico assimilam e lembram mais que por métodos só tradicionais (pesquisa europeia, 2013).
Nesta fase, o cérebro aprende pelo corpo e pelos sentidos: terra, tinta e música no lugar da tela.
Criar hipóteses e resolver problemas brincando.
Esperar a vez, negociar e cooperar.
Correr, recortar, encaixar — corpo pronto para a escrita.
Narrar, perguntar e inventar: vocabulário que cresce.
A caixa que vira castelo é o começo da inovação.
No CBR, isso vira prática:
Base científica: Vygotsky · Piaget · Wallon · Kishimoto (FE-USP) · Cosenza & Guerra, Neurociência e Educação (2011).
O próximo capítulo
A história continua — com a mesma Educação 360º, o mesmo cuidado e novos desafios pela frente.